• 二上《两位数加一位数进位加心算》教学设计
  • 淮安工业园区实验学校 刘素梅
  •           2018/10/28     浏览()     【
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    【教学内容】珠心算第三册第3235页。

    【教学目标】

    1.学会正确心算(看拨、想拨)100以内两位数加一位数进位加。

    2.学生经历心算的学习过程,培养学生的观察、比较、抽象等思维能力,获得数学思考的方法。

    3.在学习活动中,逐步养成良好的学习习惯,在与同学的合作交流中获得成功的体验,进一步增强对珠心算学习的兴趣和自信心。

    【教学重点】掌握心算的正确方法,形成正确的珠像图并能运算。

    【教学难点】形成对脑中珠像图的正确操作,形成心算的能力。

    【教学准备】多媒体课件、算盘、练习纸等。

    【教学过程】 

    课前谈话:

    评选珠算小达人,闯关加星评选。

    儿歌《快乐小算盘》一边唱一边想一想小算盘的样子,我们不但要会用小算盘,还要把小算盘的样子记在我们的小脑袋里。                                                                             

    一、基本训练,巩固指法

    1.听数拨珠                                 

    2.看珠说数

    3.同数连加

    4.听珠算

    二、主动探究、解决问题

     (一)创设情境,引入新知

    1.出示情境图

    仔细观察这幅图,从图上你知道哪些数学信息?

    你能提出一个用加法计算的问题吗?一共做了多少枚徽章?

    你能列出算式?37+4都同意是41枚吗?你们是怎样计算的?

    预设:口算、拨珠

    你是怎样拨珠计算的?谁愿意上来展示一下。(展示实拨)

    同意他的拨法吗?

    刚才小朋友用实拨进行计算的,这是我们一年级学习的本领,现在二年级了,不用实拨你们会吗?

    你会空拨吗?我们一起来试一试(集体展示空拨)边拨边说口诀

    刚才我们会进行实拨、空拨,37+4你们会看拨计算吗?看着自己的小算盘一边看拨一边说口诀

    看拨能想出算珠是怎样拨的吗?(找一个孩子一边进行看拨)

    现在我们不看算盘,你能在小脑袋里想一想37+4的拨珠过程吗?(闭上小眼睛,想一想算盘的梁、档、梁珠,边拨边说口诀)

    小脑袋中能想拨出结果吗?我们一起来看看拨珠过程(课件展示拨珠过程),再次闭上小眼睛,想一想37+4的拨珠过程。(顺利通过第一关)

    刚才在计算37+4的时候,我们不仅会实拨、空拨还能看拨、想拨,计算出结果,小朋友们真的很了不起。

      (二)试一试

    那么28+6你会直接看拨吗?(板书28+6)先对着自己的小算盘看拨一遍,边拨边说拨珠过程

    会看拨了吗?你能将看拨的过程用珠像图画出来吗?(集体画一画,指名板演)

    核对画珠的过程,对着画珠的过程再看拨一次

    刚才我们将37+4的拨珠过程画了下来,你能不看珠像图在小脑袋里想一想拨珠过程吗?(闭上小眼睛,想一想算盘的梁、档,边拨边说拨珠过程)

    能想出拨珠过程吗?我们一起来看一看拨珠过程(课件展示)再次想拨37+4的拨珠过程。和你的同桌说一说想拨的过程。

    小朋友们,真了不起,刚才通过看拨画拨珠过程,不用小算盘也能想拨算出28+6的结果了

    45+9你能想拨出结果吗?

    直接想拨45+9

    同桌说一说想拨的过程

    谁能大胆说一说想拨的过程

    你们能把想拨的过程画下来吗?对着画的过程一起说说想拨的过程。

    一起来看看拨珠过程。再次想一想拨珠过程,边想边说想拨过程。

    刚才这两道题,你们都会心算了吗?会了,我们就通过了第二关。(给自己评价)

      (三)比较

    仔细观察这三道算式,你有什么发现?在想拨的过程中有什么相同和不同的地方?

    这三道算式我们不用算盘,在小脑袋中想一想拨珠过程就能把结果算出来,这个想拨计算的过程我们把它叫作心算。(板书课题)

    珠算和心算时有什么相同与不同的地方?心算的时候我们要注意什么呢?

    刚才我们学会心算了,下面我们就来试一试。

    三、趣味练习、巩固心算

    1.看拨画珠

     集体画一画,个别板演,说一说画珠的过程

    (第三关)

    2.想拨比比

      题组练习,比较中,说说想拨过程中的相同点与不同点

    (第四关)

    3.想拨计算

      限时完成,选择题目说说心算的过程。

    (第五关)

    四、全课总结、拓展延伸

    通过本节课的学习,你有什么收获?

    今天这节课我们学习了两位数加一位数进位加心算,通过看拨画珠,想一想画珠的过程,用我们小脑袋中的小算盘进行心算,那么两位数减一位数退位减心算你会吗?这是我们下节课要学习的内容,课后请小朋友们用今天学习的方法去想一想可以怎样心算。

    (评选珠算小达人

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